近日，湖南师范大学“植化单体开发与利用”湖南省重点实验室（以下简称实验室）在国际化学教育领域权威期刊《Journal of Chemical Education》上成功发表了一篇题为“A Comprehensive Experiment for Pharmaceutical Students: Understanding Surface Modifications and Its Use in Pharmaceutical Industry”的教学研究论文 。该期刊由美国化学会（ACS）出版，是全球化学教育领域的权威期刊，以其对化学教学创新和实践的高标准要求而著称。
该论文的发表是实验室成员陈波教授和杨蓉副教授第二次在该期刊发表教学研究成果，进一步彰显了实验室在推动科研反哺教学、提升本科教学质量方面的持续努力和显著成效，为国内外制药工程及相关专业的实验教学改革提供了有益的借鉴。其核心亮点主要体现在以下三个方面。一是创新技术与实践教学相结合。在该研究中，实验室创新性地将自主研发的“盐诱导相分离-疏水纸过滤”（Salt-Induced Phase Separation-Hydrophobic Paper Filtration, SIPS-HPF）技术成功应用于本科生的实验教学中，既丰富了实验教学内容，又体现了实验的先进性和挑战性，还为学生提供了实践机会。二是微观过程与可视教学相结合。在该研究中，导师团队将抽象的“表面改性”这一微观概念具体化、可视化，极大地增强了学生对相关原理的掌握和理解，帮助他们建立起宏观现象与微观结构之间的联系，有效突破了传统教学中对微观过程讲解的瓶颈。三是实验研究与应用教学相结合。在该研究中，学生以中药黄芩中活性成分黄芩素的提取、分离和富集为主线，独立自主完成与实际应用紧密结合的应用体验。
该研究由实验室陈波教授领衔、杨蓉副教授具体指导、欧阳晴（第一作者）、何丹（第二作者）、高恒（第三作者）三位学生共同完成。这种以本科生为主体，在导师指导下完成研究项目并发表高水平学术论文的培养模式，是实验室践行“科研反哺教学”理念、提升本科生科研创新能力的生动实践，充分体现了实验室在人才培养方面的特色和优势。通过参与此类研究项目，本科生不仅能够将课堂所学的理论知识应用于解决实际科学问题，还能在科研实践中锻炼独立思考、团队协作和学术表达等多方面的能力，为未来的学术深造或职业发展奠定坚实的基础。
相关论文链接：https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5c00601
